海经教务〔2024〕37号

各学院、各有关单位：

为进一步推进课程改革与创新，提升课程培养质量，根据《新葡萄8883官网AMG一流本科课程建设与管理办法》《新葡萄8883官网AMG在线开放课程建设应用与管理办法（试行）》等文件相关规定，学校决定开展2024年校级一流“线上课程”、“线上线下混合式课程”、“线下课程”、“社会实践课程”立项申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报条件

1.申报课程为我校人才培养方案中开设的课程，并至少经过一个学期或一个教学周期开课。鼓励具备一定的建设基础，教学内容前沿、教学方法灵活创新、学生学习体验和评教好的课程参与申报。

2.课程负责人须为学校专职教师，原则上具有讲师以上职称。同一课程负责人不能同时申报两门课程。

3.已认定为省级、校级的课程建设项目，不再次申报建设。

4.严格遵守国家安全、保密和知识产权等法律规定。全部资源必须具有清晰的知识产权，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题，适合网上公开使用。

二、推荐与认定

学校2024年拟立项校级一流课程近40门左右，其中：一流线上课程10门左右、一流线上线下混合式课程25门左右、一流线下课程5门左右、社会实践课程2门左右。原则上，各单位推荐建设课程的总数不超过5门、学校已经立项建设的课程不再重复建设。

校级课程采用先立项建设，后验收结项的方式开展。立项建设的课程建设周期为一年，学校每年组织已立项建设课程的结项认定工作，通过结项的课程，被认定为校级一流课程、校级优课。学校将择优推荐校级一流课程参加省级一流课程、省级精品在线开放课程评选，并根据申报条件参加国家级一流课程遴选。

三、各类课程建设要求

（一）一流线上课程建设要求

1.课程设计。应根据学生发展需要和网络学习习惯，遵循以学生学习为中心的理念，对现有课程进行重新设计，注重过程评价，依托课程平台建立学习资源及学习活动。主要包括：课程学习目标及内容设计、学习资源的设计、在线学习活动的设计、混合学习实施方案设计及学习评价方案设计等。

2.课程标准。要求课程建设标准参照《海南省高校课程共享联盟共享课程建设质量标准及管理办法（试行）》（附件1），建设完整的高质量课程资源。

3.课程上线。建议使用智慧树教学平台或超星尔雅教学平台上线课程资源。上线后须指定专人对课程进行维护更新，课程资源每学年进行更新。

4.应用要求。课程负责人应充分利用网络教学平台，采用线上线下相结合的模式开展教学，探索互联网或移动技术与教学深度融合的方式、方法和策略，帮助和引导学生完成课程的在线自主学习和协作学习；课程负责人应加强课程管理，从课程团队中安排专人完成在线教学辅助任务，在课程平台上发布课程通知通告、课程视频、作业题、考试题，参与课程论坛讨论、答疑等，在线讨论、答疑次数每周不少于2次；课程负责人应根据学校和学院的课程管理要求制定课程的平时成绩量化考核标准，平时成绩的组成应包括学生网上自主学习状态、平时作业情况、翻转课堂表现等方面。

（二）线上线下混合式课程建设要求

1.课程设计。基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排部分教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式课程。建议采用国家精品在线开放课程，若无合适的课程，也可以选用超星、智慧树、学堂在线、好大学在线等其它平台的高质量课程开展教学。

2.教学过程。开展课程教学模式改革，学生根据教师提供的高质量的线上学习资源，完成自主学习和参与线上讨论，线下教学主要解决学生学习中的疑问、解决实际问题及相关拓展知识的讲授等。其中线上学习时间为课程总学时的20%-50%。

3.考核评价。实施线上线下（课堂）双重考核的方式。线上考核标准参考《新葡萄8883官网AMG“一师一优课”建设质量指标体系》（附件2）。

4.教学分析与反思。教师应注重对教学效果的跟踪并开展教学研究工作，一般通过开展教师自评、学生调查（座谈会、问卷等形式不少于两次）等方式进行。建议在普通教学模式的平行班之间进行对比分析，实现对课程实施情况的分析与反思。

（三）线下课程建设要求

1.课程目标。主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

一流线下齐整要建设充分适用的课程教学资源，包括课程大纲、课程教学设计、课程讲义、课件等各类教学文件，以及丰富的网络教学资源（包括在线课程资源等），要保证学生在学习过程中可方便获取各类课程资源。

2.教学要求。要求课程具有“高阶性、创新性、挑战度”，通过建强课程团队、优化教学内容、创新教学方法、完善课程评价等方式，切实提高课程教学质量。

3.教学过程。各项教学活动完整、有效，教学过程可回溯，关注教与学全过程的信息采集，教学过程材料完整。提供充足的学习支持服务，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，实现师生、生生的深度有效互动。鼓励课程采用线上线下结合模式进行教学。

4.教学评价。建立多元化学习评价体系，不断改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。全程记录和跟踪教师的教学和学生学习过程，形成教与学的正向反馈。课程建设过程中，不断完善课程考核评价机制，有效反思课程建设的经验与不足，教学诊断改进积极有效。原则上，学生对知识的掌握及应用有显著提高。

（四）社会实践课程建设要求

1.课程目标。以培养学生综合能力为目标，通过“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力，建设社会实践一流课程。

2.课程要求。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程（可整合），至少为1个学分；课程应具有结构合理的理论和实践教学指导教师队伍；课程应具有稳定的社会实践基地；学生70%以上学时深入基层开展社会实践；申报课程应保证课程至少在今后五年内规范化和可持续发展。

四、保障措施

学校对立项建设的课程根据其建设方案中的具体建设内容情况给予一定的建设经费支持。鼓励各单位支持本单位的课程建设，并研究制定课程在实际教学中的应用，引导教师积极参与课程的培育、建设和使用。

五、报送要求

课程负责人根据建设项目填写新葡萄8883官网AMG课程申报书（附件3），经所在单位遴选后向教务处推荐，课程负责人于2024年7月2日前登陆“教学建设”系统进行申报。本年度学校使用线上平台进行申报工作，不需要提交纸质申报书，平台操作方法详见“教学建设”系统使用说明（附件4）。教务处组织专家对申报项目进行评审，评审通过的课程列入年度建设计划。

各学院要高度重视课程申报、遴选、建设和共享及使用工作，有重点地建设一批体现学院教学水平的优质课程。

联系人：冯辉

联系电话：65725221

电子邮箱：3244003@qq.com

附件：

1. 海南省高校课程共享联盟共享课程建设质量标准及管理办法（试行）

2. 新葡萄8883官网AMG“一师一优课”建设质量指标体系

3.校级一流课程建设申报书

4. “教学建设”系统使用说明 

 教  务  处

2024年6月20日